Abstract
This study aimed to reveal the appreciation score of public-school students in the South Al Sharqiyah Governorate in the Sultanate of Oman for the role of student councils in enhancing their democratic practice, and ways to develop it, in addition to knowing the impact of variables of gender and stage of study. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method, where the researcher prepared a questionnaire consisting of (39) statements, which was applied to the study sample consisting of (268) male and female students in the South Al Sharqiyah Governorate.The results of the study showed that the estimated degree of public school students for the role of student councils in enhancing their democratic practice amounted to (3.71), that is, to a large degree. The results also showed that there were statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between males and females, in favor of for males, there were no differences between the levels of school in all statements.The results of the study indicated that the most important ways to develop student councils to enhance democratic practice among students in public schools are: using teaching methods that enhance the culture and skills of dialogue, such as brainstorming, critical thinking, and others.
Keywords
Culture of Dialogue, Democratic Practice, Role, Student Activities, Student Councils
Recommended Citation
AL-Masruri, Fahad Salim Saif
(2026)
"The Role of Student Councils in Promoting Democratic Practices Among Students in Public Schools in the South Al Sharqiyah Governorate of the Sultanate of Oman from the Students’ Perspective and Ways to Improve It,"
Journal of Arts and Social Sciences: Vol. 17
:
Iss.
1
, Article 6.
Available at:
https://doi.org/10.53542/2522-2279.1452
عنوان البحث
دور المجالس الطلابية في تعزيز الممارسة الديمقراطية لدى الطلبة في المدارس الحكومية بمحافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُُمان وسبل تطويرها من وجهة نظرهم
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الدرجة التقديرية لطلبة المدارس الحكومية بمحافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُُمان لدور المجالس الطلابية في تعزيز الممارسة الديمقراطية لديهم وسبل تطويرها، بالإضافة إلى معرفة أثر متغيري الجنس والمرحلة الدراسية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام بإعداد استبانة مكونة من (39) عبارة، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (268) طالبًًا وطالبة من محافظة جنوب الشرقية. وأظهرت نتائج الدراسة أن التقدير الذي منحه الطلبة ل دور المجالس الطلابية في تعزيز ممارستهم الديمقراطية بلغ (3.71) وهو ما يشير إلى درجة كبيرة، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ) α=0,05 ( بين الذكور والإناث، لصالح الذكور، في المقابل لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ) α=0,05 ( بين مختلف المراحل الدراسية في جميع العبارات. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن من أبرز سبل تطوير المجالس الطلابية لتعزيز الممارسة الديمقراطية لدى الطلبة استخدام أساليب تدريس تعزز ثقافة الحوار ومهاراته، مثل العصف الذهني والتفكير الناقد، بالإضافة إلى عقد برامج ودورات تدريبية تُُنمّّي الممارسة الديمقراطية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة تفعيل الأنشطة الطلابية ودعمها مثل الإذاعة المدرسية، لما لها من دور في تعزيز مهارات الممارسة الديمقراطية لدى الطلبة، كما قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية.
الكلمات المفتاحية
الأنشطة الطلابية، الدور، ثقافة الحوار، مجالس الطلبة، الممارسة الديمقراطية
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 4.0 International License.